其实，管得太少（shǎo）和管得（dé）太严的父母在我们身边都不少见。一般溺爱孩子的父母认（rèn）为，孩（hái）子要面临的压力（lì）已经很大了（le），趁着现在还小，给孩子一个快乐（lè）的童年，放（fàng）纵孩子（zǐ）一下也不会（huì）对他造成（chéng）什么影响（xiǎng）。而太严格的父母则认为，没有规（guī）矩，不成方圆。现在不从生活细节（jiē）上管教孩（hái）子，以后怎么让孩子在社会上立足？

这两种观点听起来都有些道理，但问题就出在这些（xiē）父母（mǔ）处理矛盾的方式不是综（zōng）合考量，而是在（zài）“爱孩（hái）子”与“立规矩”之间做起了单选题（tí）。这种（zhǒng）非此即彼的选择（zé），必然（rán）会给孩子的（de）成长（zhǎng）造成负（fù）面影响。

过度爱孩子的家庭造（zào）成（chéng）孩子没规矩，不（bú）懂礼貌不懂尊重；后者（zhě）则让孩子谨小慎（shèn）微、循规蹈矩。

家长们有必（bì）要认识到：规矩和爱本来就是统一（yī）的。

家的（de）本质（zhì）是内心的归宿，需要的是（shì）真诚（chéng）的（de）关（guān）怀和（hé）亲近，需（xū）要的是人情味儿（ér）和同理心。

有家长（zhǎng）说：“家里有规（guī）矩，但孩子耍赖也没辙啊！”

这是很多家庭的（de）通病：孩子（zǐ）不听你的（de）原则，常常（cháng）以（yǐ）哭闹、不吃饭来要挟父母（mǔ）。这很（hěn）大程度上是由于父母一而再，再（zài）而三（sān）地降低底线。

比如和孩子（zǐ）约定好（hǎo）每天只玩（wán）半个小（xiǎo）时ipads，但孩子（zǐ）一哭（kū）闹，大人就妥协了，于是（shì）又多玩了半个（gè）小（xiǎo）时（shí）。

被惯坏的孩子有（yǒu）一个（gè）特点，就是他们的要求总是被满足。第一次出现问题，大人就妥（tuǒ）协，只会为自（zì）己和孩（hái）子的将来找来更多麻烦。

有的家（jiā）长还认为孩子小，做事磨蹭，父（fù）母（mǔ）先帮（bāng）孩子（zǐ）万事包办（bàn）了（le），以后再（zài）培（péi）养也来得及。其实在孩子每个年龄（líng）段，都有他们自己力所能（néng）及的（de）事情。

家长可以根据孩子的特点，告诉孩（hái）子什么事（shì）情是（shì）他自己要（yào）做的。爱从来不（bú）是大包（bāo）大（dà）揽，教会孩子解决问题的（de）方法，而（ér）不是帮他解决（jué）问题（tí），这才是真（zhēn）正的爱。

让孩子多做一些力（lì）所能（néng）及的事情，时间久了，他才会在成长中学（xué）会（huì）自立自强。

经典绘（huì）本《我永远爱你》中就有这样的对话：

阿力：“如果我把枕头弄得羽（yǔ）毛满天（tiān）飞，你还（hái）爱我吗？”

妈妈：“我永远爱（ài）你，不过，你们得把（bǎ）羽（yǔ）毛收拾起来（lái）。”

阿力：“如果我（wǒ）把画（huà）画的颜料洒（sǎ）在妹妹身上，你还爱我吗？”

妈妈（mā）：“我永远爱你（nǐ），不（bú）过，你（nǐ）得负责给妹妹洗（xǐ）澡。”

这个故（gù）事中的（de）妈妈做得（dé）特别好，她不（bú）厌其（qí）烦地保证，“我永远（yuǎn）爱（ài）你（nǐ）”，同（tóng）时（shí）又不忘强调：孩子，你要（yào）对自己的行为负（fù）责。你（nǐ）要尽可能想办法恢（huī）复或弥补，你的所（suǒ）作（zuò）所为（wéi）带来的后果。

父母不能帮孩子逃避，而应（yīng）该要求孩子为自己的错误言行承担后果（guǒ），让孩子有面（miàn）对错误（wù）的诚实和勇气。

这（zhè）四条规矩必（bì）须从小养成（chéng）

有一类孩子，喜欢采用暴力的手段，强制别人服从自己的意志；用语言对他人进行攻击、胁迫，来实现自己（jǐ）的愿望。但是，这样的（de）做法是绝对不可取（qǔ）的！

如果孩（hái）子（zǐ）出现了粗俗的言行，爸爸妈妈（mā）应该（gāi）怎么（me）做（zuò）呢（ne）？首先（xiān），要（yào）帮助孩子（zǐ）明辨（biàn）是非，明确地告诉他：“以后不能这（zhè）样（yàng）做了（le），这是粗野的行为，是要（yào）挨（āi）批评的！”然后家长引导孩子，让孩子自己反省，想出更好的办（bàn）法来处理这样（yàng）的事情。

这样的规矩能帮助孩子调整自（zì）己的情绪，学会如何对待自己想要的东西，如何处理自己的情绪等等，在这个过程（chéng）中，孩子（zǐ）会不断地调整对事物的看法（fǎ）和自己的心态。等他（tā）长大后（hòu），他也会用（yòng）这（zhè）套模式（shì）去对待周围的人（rén），变得更加理性、为他（tā）人着想。

有的孩子往往很难（nán）分清自（zì）己和他（tā）人，更不懂得分辨什么东（dōng）西是自己的，什么东西是别人的。所以只（zhī）要是自己喜欢的东西，他就会毫不犹（yóu）豫（yù）地伸手去拿，觉得（dé）“拿到（dào）我手上就是我的（de）了！”

这样的情况，家（jiā）长们应该有意识地帮助他（tā）建立自己（jǐ）与（yǔ）他人的界限。

这样的规矩，可（kě）以帮助孩子更好的区分“你的”、“我的（de）”，知道（dào）不是自己（jǐ）的东西就是（shì）别人的，别人的东西不能拿，而“我的”东西一定归我支配（pèi）。这（zhè）种概念的区分，是（shì）最基本（běn）的道德和心态的基（jī）础，他长大后才（cái）更懂得（dé）尊重他人。

当孩子遇到好的事情，比如受到老（lǎo）师表扬了、交（jiāo）到一位（wèi）新朋（péng）友等等，总会（huì）很（hěn）兴奋地（dì）想要把它告诉爸（bà）爸妈妈，无论爸（bà）爸妈（mā）妈（mā）在（zài）做什（shí）么事情（qíng）他们总（zǒng）会毫不犹豫地打断。而（ér）且现在许多（duō）父母都是“孩（hái）子第一”，所以（yǐ）常常允许孩子在任何时候打断自己讲话，而（ér）且（qiě）还会高兴地回应孩子，这（zhè）样的态度容易让孩子养成（chéng）不（bú）顾一（yī）切打扰别人的习惯，长大以后可能会以自我为中心，很难（nán）在集体中生活。

如果发现孩子有这样的坏（huài）习（xí）惯（guàn），爸（bà）爸妈妈要在平时生活中（zhōng）有意识（shí）地帮他改正，告诉他：“随便打扰别（bié）人（rén）是很不礼貌的，你想（xiǎng）想（xiǎng），如果宝宝（bǎo）在睡觉（jiào），小朋友老是过（guò）来跟你说话，宝宝（bǎo）会高（gāo）兴吗？”用（yòng）心平（píng）气和（hé）的引导让孩子学会换位（wèi）思（sī）考（kǎo），让他（tā）知道被别（bié）人打扰（rǎo）是很不开心的事情，然后再给他立下规矩。

这样（yàng）的（de）规矩能让孩（hái）子学会尊重他人，让他懂得当别人在忙的时候不应该去打（dǎ）扰他，而（ér）且孩（hái）子在这个过程中学会了换（huàn）位思考，也会变得更加善解人（rén）意（yì），这样更容易交到好多好（hǎo）朋友呢！

家长们（men）疼爱孩子，总觉（jiào）得“孩子还小”处处让着他，就（jiù）算（suàn）孩子犯（fàn）错不道（dào）歉（qiàn）爸爸妈（mā）妈（mā）也（yě）会一（yī）心（xīn）软（ruǎn）就原（yuán）谅他了。这（zhè）样的（de）处理（lǐ）方法，会让孩子觉得“做错事也没什么大不了（le）的，反（fǎn）正爸爸妈妈都会（huì）原谅我”，孩子没（méi）有了（le）约束，难免会为所欲为，犯更（gèng）多更严重的错误（wù）。

从小就（jiù）教孩子，做了错事要道歉（qiàn），这样才是懂礼（lǐ）貌的好孩子（zǐ）！在孩子（zǐ）犯错的时候，除（chú）了教育他（tā）之（zhī）外，可以要求（qiú）孩子（zǐ）对自己说一声对不（bú）起，如（rú）果是（shì）爸爸妈妈错怪孩（hái）子了，也要向他（tā）道歉，给孩子树立一（yī）个好榜样（yàng），跟孩子一起遵守规矩。

这样的（de）规矩能让孩子学会礼貌待人，诚实地面对，并且有勇气主动承（chéng）认错误（wù）。在这个过程中，孩子（zǐ）也学会了反省（shěng）自己（jǐ），也开（kāi）始懂得维护自己（jǐ）的（de）权利了。

爱（ài）孩子，是我们的（de）本（běn）能（néng）；给孩子立规矩，让他成长为一个能够独当（dāng）一面的大人，是我们的责（zé）任。规矩与爱的统一，才能成就孩子的未来。